此次培训班在领导的亲切关怀和指导下、在四位老师的辛勤努力下取得了圆满的成功。通过近两个月的培训，本班30名学员从思想意识上、行为规范上、精神状态上、职业技能上等几方面都有了很大的转变和提高，同时四位老师也在此次培训过程中开创了培训本类别残疾人的先例，在语言不通的情况下为培训农村少数民族盲人保健按摩师技能做了一次成功的尝试。现将取得的成果及教学中的经验总结如下：

      一、教学成果

      1、思想意识的转变：大多数学员在培训初期都存在着不敢接触社会、不愿出门学习、对自己的将来不报任何信心的自卑心理。我们便针对性的安排了励志课的教育，由陈莉红、许金亮、努尔古丽三位老师分别讲述自身是如何克服困难最终成为受人尊重、为社会造福、成为有用之人的励志经历；并通过每天一人次讲述自己的故事和组织学员参观学习其他残疾人的创业基地，逐渐使学员们摆脱了原有思想的束缚、转变了观念、获得了自信。如：买热亚木•库尔班刚来时连站起来向同学们自我介绍都浑身颤抖语无伦次，更别说有什么人生目标了。经过一星期的学习她不仅能够与人交流而且还能够为大家演唱他喜欢的歌曲；居马卡热•吐热克刚来时对保健按摩的学习毫无兴趣，更觉得毫无用处，经过我们的教育和引导，到培训结束时，他以优异的成绩获得了考评员的大加赞赏并代表全体学员在结业典礼上发言，积极要求到已开办的按摩中心实习、工作。

      2、行为规范的转变：因本期培训班的学员多数未上过学，没有良好的集体观念和遵守纪律的意识，自由散漫是他们的习惯。为此我们提前制定了班纪班规及处罚办法，并反复讲解，做到对违反纪律的发现一起、查处一起、解决一起，本着教育为主、处罚为辅的原则，使每位学员都能心悦诚服的遵守班级的制度。为了增强学员们的团结意识，我们规定：上课、就餐、下楼、行走等一切活动大家都必须做到行动一致听指挥，行走过程中必须相互搀扶、搭肩排队、严格执行定向行走课的规则。学员们经过教育、训练，由开始的全班迟到，到后来的一周无一人迟到；从每次宿舍集合去教学楼上课需要30分钟到培训结束时只需8、9分钟；从不愿集体出行到培训结束时的依依难舍等等方面确实都有了很大的转变。

      3、精神面貌上的转变：学员们刚来上课时个个显得无精打采，在与人交谈时也显得胆怯怕羞，而且不论是在学习和生活中都“盲像”百出，经过两个月的系统训练和心理引导，特别是在几位盲人老师以身作则的表率作用的引领下学员们纷纷认识到了自身的不足并努力克服。当自治区残联副理事长胡志斌同志在结业前夕看望学员们的时候对他们灿烂的微笑、昂首挺胸的自信表现和饱满的精神状态加以肯定和赞许，我们每位老师都感到十分欣慰。

      4、掌握了初级保健按摩师的职业技能：我们班大多数同学从未接触过保健按摩这一行业，加之语言不通，又从未上过学，理解能力较弱，所以每位老师都必须全程跟班，手把手的教授，每一类手法、一条经络、一个穴位、一根骨头、一块肌肉，都亲自在每一位学生身上指出，每天授课时间达十小时以上。经过两个月的艰辛努力，学员们顺利的通过了鉴定机构的考核，并得到了督导员的赞扬。特别是几位曾经在其他学校或培训机构接受过此项培训的学员表示：几位老师所教授的技能，他们掌握的比以往的培训都要全面，在任何学校和培训机构老师都不可能手把手的教授，尤其是接受过中专教育的阿依古丽•乌苏曼和阿不都沙拉木•艾则孜、华小梅以及拜师学艺的张惠峰、艾合麦提•艾买提都表示此次培训对他们的技能、理论知识等方面都有了飞跃式的提高。

      5、从待业到就业的转变：培训结束后通过几位老师的推荐已经有几位学员被当地的保健按摩机构录用成为一名真正的保健按摩师，实现了就业的目标。如：麦麦提•西依可、华小梅、艾合麦提•艾买提、张惠峰、居马卡热•吐热克、阿依古丽•乌苏曼、麦麦提•艾则孜、阿力穆•艾麦尔、买尔哈巴•托合提。

      二、教学经验总结

      1、在整个赴阿克苏进行短期培训过程中，突显了教师协作的巨大作用。此次赴阿克苏培训的共有四名教师，一名有着二十五年临床和带教经验的高级按摩技师，一名有多年短期推拿技术培训教学工作实践的中医推拿教师，一名高级按摩师（维吾尔族兼任维吾尔语翻译），（以上三位老师均为盲人），第四名具有高级按摩师资格（健全人兼任组织实践辅导工作），组成的教学队伍。从基本调查到教学准备，到教学过程，到综合考核，再到总结分析都是由这四人利用自身经验和不同环境下的优势方法，求同存异，提炼精华，相互协作，共同完成的。这也是在困难重重的复杂教学环境中摸索总结的方法。                                                                                                                                             

      2、在教学内容中，理论要精炼，以动手实践教学为主。并将每一个小的环节都确定有量化的指标，便于实践操作教学。

      3、教学方法形式多样，以自由开放式教学为主。要多用鼓励、激励的语言和方法，少用批评。对知识点反复多遍讲解，并进行多次练习，以巩固记忆。

      4、丰富课间活动内容，加强师生之间的思想沟通，促进不同文化的交流，有利于学生更好的学习和理解教师的教学方法和意图。为有着一定文化差异的不同民族之间的推拿技术教学奠定了良好的基础。

      经过教学，我们基本实现了使维吾尔族盲人学员掌握初级按摩手法、初级保健套路、十四经的循行、70多个常用腧穴、强身健体、改变盲态等多项教学目标。实践证明，我们采用的灵活的教学方法和适合于少数民族学员的教学模式是行之有效的。

      这些年，随着我国残疾人事业的发展，盲人的生活状况有了一定改善，但总体状况与社会平均水平相比，还存在很大差距。尤其是中西部农村盲人，他们大多很贫困，没有经济来源，没有就业门路，生活在当地温饱线以下。为了贯彻中央扶贫开发工作会议精神，落实《农村残疾人扶贫开发纲要（2011—2020年）》，承接好中央财政支持社会组织参与社会服务项目，让他们掌握一技之长，走出家门，实现就业，摆脱贫困，造福家庭，成为对社会有用的人。为了保证今后培训工作的顺利开展，愿我们的教学经验总结能够起到抛砖引玉的作用，同时也为我们今后与各级残联及盲人协会进一步开展多层次联合培训奠定基础。