据《Al-Watan报》报道：由于存在事故隐患, 沙特阿拉伯的许多残障、视障教师和学生在融合教育机构中面临着难以预料的风险。

     由于相关部门忽略了特殊需求学生的安全需求，因此学生们在路上易出意外，或在校园里跌倒。

     沙特阿拉伯教育部透露，本学年的官方统计数据显示，就读大学院校和教育部融合课程的残障学生数量达到61,172名。

     此外，沙特阿拉伯教育部创办的（接受残障学生的）院校和开设的课程数量预计达到4871个。

     一群男女学生当着老师的面向《Al-Watan报》报怨道，糟糕的校园环境令他们无法安全出行。

     视障教师阿杜拉·阿-加姆蒂说，主流学校缺乏相关设施，例如，便于进出教室和校园其他建筑的辅助设施等，学校也没有残障人士专用停车场。

     此外，他还抱怨道，学校缺乏教学辅助设备和其它资料，老师的房间卫生情况通常很糟糕。

     阿比尔·阿-塔比其老师对此确认说，由于缺乏安全的停车区，她不止一次差点被车撞倒。

     她说，盲人遇到的困难之一是校园中有太多大楼了。她说，虽然校园中视障女生众多，但是她们却没有一个专门的食堂。

     塔日克·伊曼既是一名康复顾问，也是特殊需求人士适宜环境方面的专家。他说，为特殊需求群体创建一个适宜的环境是为了弥补他们某种能力（如：听、看或其他残障）的缺失，令他们可以过上安全、独立自主的生活，无需依赖任何人。

     “普通教育院校把特殊需求学生和健全学生融合到了一块儿，给予他们关怀，但（这远远不够）。只有满足了特殊需求学生的需求，才能保证融合进程顺利发展。”伊曼说道。

     伊曼说，创建适宜残障学生的学习环境必须满足一些条件，如：校外设有安全的残障人士专有停车区，受过专业培训的教职员工可以接待并帮助残障学生进入校园，地板上标有指示标记与指示突点，清除校园地面的所有障碍，一楼教室和餐厅菜单标上盲文标识等等。