绿树浓荫，花开半夏。7月3日，为落实《北京市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，深化特殊教育课程教学改革，促进新质生产力引领下的教育创新,基教科与高中部组织教师共同探讨了小初高课程教学衔接的有效策略和方法，为学生的成长和发展提供更有力的支持。校长陈彦舟、副校长张秋兰、陈瑜出席活动。

高中教学情况介绍及高中衔接高考分享

中学教学情况介绍及初高衔接分享

小学教学情况介绍及小初衔接分享

衔接中学生心理支持分享

       研讨会中11位老师分别从学段教学情况、小初高学科衔接以及衔接中学生的心理支持等几个主题进行了精彩分享。从不同的角度，展示了老师们在教学中的实践经验和教育智慧。

       张秋兰首先肯定了本次研讨会取得的成果，感谢全体教师为学校发展付出的辛苦，对学校开展的课程衔接工作进行了梳理。提出十五年制一体化教学管理模式势在必行，各学段的教学衔接顺畅与否关系到学校在新质生产力引领下的创新水平。希望老师们在教学实践中通过市区大教研、校本小教研、学科间联合教研等形式开展一体化教学研究，了解所教学段的课程目标，横纵联系，做到上下融会贯通，衔接顺畅，利教便学，助力学生的成长。

       本次研讨会深入交流探讨了小初高课程衔接的重要性与教学探索，再次让老师们深入了解了小初高课程衔接的理念和方法，为孩子们的未来创造更加美好的明天！