各位领导、教育界的各位专家，各位来宾、朋友们：

      大家上午好。我代表中国盲人协会欢迎大家参加本次中国视障高等融合教育研讨会。感谢大家远道而来，为推动中国视障高等融合教育献计献策，共同促进中国残疾人教育事业的发展。

      改革开放以来，随着国家经济、社会的不断进步，中国残疾人事业有了长足的发展，残疾人高等教育事业也得到了快速发展。从上世纪八十年代末开始，以长春大学、北京联合大学为代表的一批高等院校成立了专门的特教学院或者盲人专业，向视障学生敞开了高校的大门。2003年，上海市盲校有三名视力残疾的高中毕业生通过单考单招的考试，被上海师范大学英语系录取，实现了视障学生进入高等院校普通专业的跨越，成为有中国特色的高等融合教育的一个新模式；2005年，北京市盲人学校三名低视力高中毕业生首次使用大字试卷参加了普通高考，由此，北京市每年为低视力生制作大字考卷，成为中国高等融合教育的又一个突破。多年来，还有不少优秀的视障学生自强不息，克服重重困难进入普通高校就读，为视障学生树立了榜样，也为我们研究高等融合教育提供了很好的个案样本。

      但是我们也清醒的看到：我国的高等融合教育还处在初级阶段，大部分视障考生还只能进入那些为他们特设的少数专业，其中以按摩专业为主。由于还不能制做盲文试卷，在普通大学选择自己喜欢的专业对于盲生来说还只能是一个梦想；这也使得中国成为国际上少数还没有向盲生开放高考的国家之一。

      尽管教育部早已经出台相关文件，确保上线残疾考生不因为体检原因而被拒招，但在现实生活中，视障生进入大学还面临种种限制；我们的大学在融合教育的理念和支持体系方面还远没有到位。

      残疾人平等参与社会的基础在于教育，教育机会的平等是根本意义上的平等。目前，中国的高等融合教育水平还远不能满足视障生接受更多、更高层次教育的强烈渴望，这与中国的国际地位以及经济社会发展水平是不相称的。

      近年来，随着我国残疾人事业的发展，视障生特别是全盲生的受教育权益越来越受到关注，越来越多的人认识到：必须提高盲人的综合文化素质，使盲人掌握和具备更多的平等参与社会生活的能力。中国政府高度关注民生问题，也关注到残疾人平等参加高等教育的诉求，2009年，在国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》中指出：“加快推进残疾人高等教育发展，进一步完善国家招收残疾考生政策，普通高校应依据有关法律和政策招收符合录取标准的残疾考生，不得因其残疾而拒绝招收”。“各地要为残疾人接受成人高等学历教育、自学考试、远程教育等提供更多方便，满足残疾人接受高等教育的需求”。同时要求“为经济困难的残疾大学生提供经济支持”。我们注意到正在修订的《残疾人教育条例》也对残疾人高等教育给予了很高的关注。

      因此，尽管当前在发展中国视障高等融合教育的路上我们还面临很多问题和挑战，但这些也为推动这一事业的发展提供了良好的契机。中国盲协作为中国视力残疾人权益的代表组织，在此我们呼吁政府和社会各界特别是高等教育机构积极行动起来，打破对于视力残疾人的观念偏见，制定和落实可操作、有法律约束力的法律法规，从制度上破除歧视壁垒，真正建立高等融合教育支持体系；各盲校和随班就读学校要努力提高视力残疾学生的教育质量，为他们平等参与高等教育打下良好的基础；视力残疾学生和家长们要树立自强自立的精神，勇于尝试，不断进取，积极维护自己平等接受教育的权益。

      我相信，在政府和社会各界的积极推动下，中国的视障高等融合教育会有快速的进步。让我们大家共同努力，把视力残疾人进入高等教育的大门开的更宽、路更平坦，让更多的视力残疾学生上普通大学的渴望不在是一个梦想！

      谢谢大家。