在这篇文章里，英国皇家盲人协会青少年及儿童事务负责人萨拉·霍尔顿介绍了为视障儿童和健视儿童创造融合性游戏活动的一些方式。

     在学校里，课间休息或者午饭后的时间往往是未被规划的非正式时间。而在这样的时间里，视障学生又常常会遇到一些问题。当然，学生们是最喜欢这样的时间的。所以，在休息时间里为学生们创造自然的社交和游戏机会就显得十分重要了。

     成年人的支持是关键。只有精心的设计，才能在确保视障儿童安全和让其与同学们独立交流和游戏之间找到平衡。

     提高全班的视障意识并培养“我能行”的积极态度是会大有帮助的。视障学生同样想象健视学生那样游戏、交谈、到处跑。那么，有人可能会想到视障学生的安全、行动以及明眼人的导盲了。中学和学院年龄的学生学习导盲是比较合适的，但年龄较小的孩子就不太适合学习导盲了。

     适当的场地

     刚开始时，视障孩子应该在教师或者康复人员的指导下熟悉操场。这时，其他人最好不要进入操场。专业康复人员应该对场地进行检查，确定障碍物，以排除可能的危险。再有，畏光的学生在室外活动时最好戴上帽子或眼镜。

     “伙伴停下”是个不错的游戏，因为在做这一游戏时，孩子们能知道自己要找的人是谁。做游戏前最好对孩子们进行指导，这样在和视障同学一起游戏时，健视孩子就知道该怎样介绍自己了。同时，也可以把这一游戏作为锻炼视障学生独立行走能力的活动。

     为视障学生创造安全活动的场地

     视障学生是不适合在硬地操场或有障碍物以及杂乱无章的场地上乱跑的，但是如果是草皮场地或者是没有障碍物的学校操场，就能避免摔倒的危险，也就比较适合视障学生独立活动了。

     像带有长椅的野餐桌这样指定的安全区域也是比较适合视障学生活动的，所以视障学生可以开展桌上游戏。比如，可以在4子棋或跳棋的某种颜色的棋子上钻上孔，借以帮助视障学生区别颜色。户外活动教师可以组织小组游戏，让朋友们在一起玩，但游戏时一定要有教师的监督。

     玩具和活动

     健视学生和视障学生可以一起玩跳绳和忽拉圈。跳绳时，学生们可以单独跳，也可以集体跳。

     大型层层叠和大型4子棋都是可以触摸且受视障学生欢迎的游戏。当然，如果需要，可以给其中的一类颜色做上标记。此外，有声管和有声球也是不错的玩具。

     如果能给球瓶装上响铃，视障学生也就可以玩保龄球。在击打球瓶时，球瓶发出的响声可以给视障学生声音提示。最简单的办法是用大饮料瓶做球瓶。可以在饮料瓶里装上沙子、铃铛之类能发出声响的东西，这样球瓶在被击倒时就能发出声音。健视学生可以为视障学生指引击球的方向，并告诉视障学生击球的结果。

     再有，视障学生可以和健视学生一起骑儿童三轮车。可以把几辆三轮车连接起来，这样孩子们就都有了参与感。

     游戏是每个儿童的成长大餐，它和学校里其他的事情一样重要。

     本文在写作过程中得到了伯明翰市议会康复官员苏西·麦克唐纳的帮助，特此鸣谢。